文字找茬大师连上歇后语怎么过:汉字找茬闯关

本文目录一览：

• 1、一群作文结尾怎么写作文
• 2、适合一年级小朋友做的室内小游戏
• 3、乔自创谐音歇后语谜语有哪些?

一群作文结尾怎么写作文

1、再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。 作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。 上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

2、)、总括全文式：这种结尾方式是在文章的结尾处对全文进行总结，概括出文章的主旨和重点内容。2)呼应开头式：在文章的结尾处呼应开头，使整篇文章的结构更加完整。3)画龙点睛式：在文章的结尾处用简洁、生动的语言点明主题，使读者对整篇文章的主题有更加深刻的理解和认识。

3、自然收束，水到渠成 所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落不枝不蔓。

4、总结式。实事求是，吃亏是福，乐学苦干，百善孝为先，尊老爱幼，勤俭持家：这就是我的家风。号召式。这就是我的家风——阅读求知之风，愿它永驻在我家，世代传承。也愿它伴着雨的演奏，和着风的吟唱，随着云的翱翔，飘在神州大地上，飘进千家万户！展望式。家风伴我成长。

5、大作文结尾的写作方法都有哪些？ 疑问式 自然式 启发式 总结式 篇末扣题式 赞扬式 疑问式 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者思考，起到强化中心的作用。

6、作文的开头和结尾的写法古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。 开门见山式。

适合一年级小朋友做的室内小游戏

适合一年级小朋友的室内小游戏如下： 好朋友手拉手：孩子们围成圈，边走边唱，教师喊停时，孩子们两两牵手。可以增加难度，如三个人或四个人一组。 毒蛇饿不饿：教师模拟毒蛇，孩子们在指定区域活动。毒蛇发出“嘶嘶”声时，孩子们可以自由活动；若发出“嘶——”，孩子们需定格不动，否则就会被“吃掉”。

一年级体育课室内小游戏有以下这些： 萝卜蹲 解释：孩子们可以扮演不同颜色的萝卜，例如红萝卜、白萝卜等。游戏开始后，每个人会按照自己所扮演的角色做蹲下动作，一边蹲一边念“红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲”。这个游戏能锻炼孩子们的反应能力，同时也可以培养他们的团队协作意识。

适合一年级小朋友做的室内小游戏有很多，以下是一些例子： 好朋友手拉手：请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱拉个圆圈走走，拉个圆圈走走。教师可以变换指令，比如：2 个 2 个找朋友。也可以请 1 名小朋友来发出指令。 毒蛇饿不饿：教师扮演毒蛇，请小朋友在活动的地方。

找茬 先教会孩子物品的正确摆放，再故意将物品位置打乱，比如把香皂放到卧室里、把玩具放到卫生间等，引导孩子去收拾、更正，可以适当予以奖励，帮其养成良好的物品摆放习惯。卡片配对 废纸箱不要急着扔掉，剪成多张大小一样的圆形卡片，每两张涂成一样的颜色或图案，图案朝下、背面朝上放置。

适合一年级小朋友做的室内小游戏有：好朋友手拉手、毒蛇饿不饿、击保龄球、抢椅子、异口同声、看谁记忆力强、猜猜我是谁、照相机。好朋友手拉手：请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……师：两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。

乔自创谐音歇后语谜语有哪些?

有杏不须梅 昨夜敲棋寻子路 今朝对镜见颜回 未出土时便有节 及凌云处尚虚心 粟绽缝黄见 藕断露丝飞 上联谐凤凰。 下联谐鹭鸶。

字谜(打一字) 黄昏时候 晒 字谜(打一字) 一箭穿心 必 字谜(打一字) 上任之前，落榜之后 傍 一月又一月，两月共半边， 上有可耕之田，下有长流之川， 一家有六口，两口不团圆。 用 四个山字山靠山， 四个川字川套川， 四个口字口对口， 四个十字颠倒颠。 田 头是一，腰是一， 尾是一，其实不是一。

站着没有坐着高，一年四季穿皮袄(打一动物) 谜底：狗 嘴尖尖，尾巴长，我到南园去偷粮，家里抛下儿和女，不知回乡不回乡 (打一动物)谜底：老鼠 大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活。